Connaître les classes grammaticales

Connaître la classe grammaticale, ou, autrement dit, la nature d’un mot, est essentiel pour comprendre le fonctionnement de la langue. Nous allons éclaircir le sujet dans cet article. 

Qu'est-ce qu'une classe grammaticale ?

Définition

➡️La classe grammaticale d’un mot, ou, autrement dit, sa nature, représente la catégorie de mots à laquelle elle appartient.

La nature d’un mot ne change pas, sauf en cas d’exception.

⚠️La nature d’un mot ne doit pas être confondue avec sa fonction. La fonction d’un mot signifie le rôle qu’il a dans la phrase par rapport aux autres termes.

Les différentes classes grammaticales

🔸le nom ;
🔸le déterminant ;
🔸l’adjectif ;
🔸le pronom ;
🔸le verbe ;
🔸l’adverbe ;
🔸la préposition ;
🔸la conjonction ;
🔸l’interjection ;
🔸l’onomatopée.

1-Le nom

Définition

➡️Le nom désigne une personne, un animal, un objet, une idée. Il est généralement précédé par un déterminant.

Il peut être :
🔸Commun =
désigne des catégories de personnes, de choses ou d’idées de manière générale : table, arbre, voiture, etc.

🔸Propre = désigne un seul être ou objet bien particulier : Paris, Marie, Carcassonne, etc.

Comment trouver le nom dans une phrase ?

Dans l’exemple : Le chanteur est grand. > le nom est « chanteur ». Pourquoi ?

🔸On ne peut pas le supprimer.
> Le … est grand. = Phrase incorrecte.

🔸On ne peut pas le déplacer.
> Le est chanteur grand. = Phrase incorrecte.

🔸On peut remplacer le genre (féminin / masculin).
> La chanteuse est grande. 

🔸On peut le mettre au pluriel.
> Les chanteurs sont grands.

Pour plus d’informations, n’hésitez pas à cliquer sur cet article : Comment reconnaitre un nom ?

2-Le déterminant

Définition

➡️Le déterminant apporte des informations sur le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel) d’un nom. Il se trouve devant le nom ou l’adjectif.

Il peut être :
🔸Article défini =
le, la, les, l’ . + Article défini contracté : au, aux, du, des
🔸Article indéfini = un, une, des
🔸Article partitif = du, de la, de l’
🔸Déterminant possessif = mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur, leurs
🔸Déterminant démonstratif = ce, cet, cette, ces
🔸Déterminant interrogatif = quel, quels, quelle, quelles
🔸Déterminant indéfini = aucune/aucune, nul/nulle, quelques, certains, plusieurs, maint/maintes, chaque, tout, n’importe quel, etc.
🔸Déterminant numéral = un, une, deux, trois… cent, mille…

Comment trouver le déterminant dans une phrase ?

Dans l’exemple : Le stylo est là-bas. > le déterminant est « le ». Pourquoi ?

🔸On ne peut pas le supprimer.
> … stylo est là-bas. = Phrase incorrecte.

🔸On ne peut pas le déplacer.
> Stylo le est là-bas. = Phrase incorrecte.

🔸On peut le remplacer par un autre déterminant 
> Ce/Un/Mon stylo est là-bas. 

3-L'adjectif

Définition

➡️L’adjectif apporte des précisions et des informations sur le nom ou un pronom.

Comment trouver l'adjectif dans une phrase ?

Dans l’exemple : Je lis un ouvrage intéressant. > l’adjectif est « intéressant ». Pourquoi ?

🔸On peut le supprimer.
> Je lis un ouvrage. = Phrase correcte.

🔸On peut le mettre au pluriel (ou au singulier).
> Je lis des ouvrages intéressants

🔸On peut se poser la question : Comment est … ?
> Comment est l’ouvrage ? Il est intéressant

4-Le pronom

Définition

➡️Le pronom remplace un groupe nominal ou une personne. Il renvoie toujours à quelque chose ou quelqu’un (qu’on appelle référent).

Il peut être :
🔸Pronom personnel =
je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, etc.
🔸Pronom possessif = le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur, etc.
🔸Pronom démonstratif =
celui, celle, ceux, celles, ce, c’, celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-là, ceci, cela, ça, etc.
🔸Pronom indéfini =
personne, rien, aucun, nul, pas un, certains, la plupart, plusieurs, maints, je ne sais qui, quiconque, peu de chose, tous, tout, chacun, etc.
🔸Pronom interrogatif =
qui ? que ? quoi ? lequel ? laquelle ? lesquels ? , etc.
🔸Pronom relatif =
qui, que, quoi, dont, où, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles, auquel, à laquelle, auxquels, duquel, de laquelle, desquelles, etc.

Comment trouver le pronom dans une phrase ?

Dans les exemples : Ils jouent avec les enfants. / La mienne est plus jolie. > les pronoms sont « Ils » et « La mienne ». Pourquoi ?

🔸On peut le remplacer par un Groupe Nominal (déterminant + nom).
> Les adolescents jouent avec les enfants.
>Ma bague est plus jolie.

🔸On peut le remplacer par une autre personne.
> Elles jouent avec les enfants
>Il est plus joli.

🔸On ne peut pas le déplacer.
> jouent avec les enfants ils. = Phrase incorrecte.
> est plus jolie la mienne. = Phrase incorrecte.

🔸On ne peut pas le supprimer.
> … jouent avec les enfants = Phrase incorrecte.
> … est plus joli
= Phrase incorrecte.

5-Le verbe

Définition

➡️Le verbe désigne une action qui est faite ou subie par le sujet. Il peut aussi représenter l’état du sujet.

Il peut se conjuguer à différents temps (passé, présent, futur) et personnes (1ère, 2ème ou 3ème du singulier ou du pluriel).

Comment trouver le verbe dans une phrase ?

Dans l’exemple : Elle danse bien. > le verbe est « danse ». Pourquoi ?

🔸On peut l’encadrer par la négation.
> Elle ne danse pas bien

🔸On peut changer le temps.
> Elle dansait bien. = Verbe conjugué à l’imparfait.

🔸On peut changer la personne.
> Nous dansons bien. 

🔸On ne peut pas le supprimer.
> Elle … bien. = Phrase incorrecte.

🔸On ne peut pas le déplacer.
> Elle bien danse. = Phrase incorrecte.

6-L'adverbe

Définition

➡️L’adverbe est un mot invariable qui modifie le sens d’un constituant de la phrase

🔸un verbe = Il marche lentement. > L’adverbe lentement modifie le sens du verbe marche
🔸un adjectif = Marie est incroyablement belle. > L’adverbe incroyablement modifie le sens de l’adjectif belle
🔸un autre adverbe = Il s’endort très vite. > L’adverbe très modifie le sens de l’adverbe vite
🔸une phrase = Demain, nous irons au marché. > L’adverbe demain modifie le sens de la phrase nous irons au marché

Quelques exemples d’adverbes :

🔸Adverbe de temps = maintenant, aujourd’hui, hier, demain, bientôt, dorénavant, parfois, etc.

🔸Adverbe de lieu = ici, là, ailleurs, partout, dehors, dessus, dedans, autour, contre, y, loin, proche, etc.

🔸Adverbe de manière (se finissent souvent en -ment) = debout, rapidement, calmement, vite heureusement, miraculeusement, etc.

🔸Adverbe de quantité/intensité = beaucoup, moins, plus, tant, si, plutôt, quasi, quasiment, etc.

🔸Adverbe interrogatif = pourquoi, quand, comment, combien, etc.

Comment trouver l'adverbe dans une phrase ?

Dans les exemples : J’ai mangé silencieusement. / J’ai toujours envie de te voir. > les adverbes sont « silencieusement » et « toujours ». Pourquoi ?

🔸On peut les supprimer.
> J’ai mangé. / J’ai envie de te voir. = Phrases correctes sans adverbes.

⚠️Certaines fois, l’adverbe ne peut pas être supprimé ! Exemple : C’est aujourd’hui que ça se passe ! > C’est … que ça se passe ! = Phrase incorrecte

7-La préposition

Définition

➡️La préposition est un mot invariable qui désigne un rapport de dépendance entre un élément qu’elle introduit et un élément précédent. Elle se trouve devant :
🔸un nom ;
🔸un groupe nominal ;
🔸un pronom ;
🔸un infinitif ;
🔸un adverbe.

Elle peut être :

🔸Simple = à, après, avec, avant, chez, contre, depuis, derrière, dès, devant, durant, en, entre, etc.

🔸Composée = à cause de, à côté de, au-delà de, au-dessous de, loin de, près de, etc.

Comment trouver la préposition dans une phrase ?

Dans l’exemple : Derrière lui, sur la table, une souris mangeait le pain. > les prépositions sont « derrière » et « sur ». Pourquoi ?

🔸On ne peut pas la supprimer.
> … lui, … la table, une souris mangeait le pain. = Phrase incorrecte.

🔸 Question : Devant quels mots se trouvent-elle ? 
> Dans les exemples, les prépositions se trouvent devant le pronom lui et le groupe nominal la table.

8-La conjonction

Définition

➡️La conjonction est un mot invariable qui relie et met en rapport deux termes.

Les deux catégories de conjonction

🔸Conjonction de coordination = elle relie deux éléments qui ont le même statut (la même fonction).

➡️ Conjonctions de coordination : mais, ou, et, or, ni, car

Exemple : Je mange une pomme et un gâteau. > Une pomme et un gâteau sont deux éléments qui ont la même fonction : COD du verbe manger.

🔸Conjonction de subordination = elle relie deux morceaux de phrase entre elles qui n’ont pas le même statut/la même fonction.

➡️ Conjonctions de subordination : 
> que
> Temps : quand, lorsque, dès que, pendant que, avant que, alors que, depuis que, aussitôt que, etc.
> Cause : comme, parce que, puisque, sous prétexte que, vu que, étant donné que, etc.
> Conséquence : de sorte que, de telle sorte que, si bien que, à tel point que, etc.
> But : afin que, pour que, de peur que, de crainte que, etc. 
> Comparaison : comme, de même que, ainsi que, etc.
> Concession : même si, bien que, quoique, alors que, tandis, etc.
> Hypothèse : si, au cas où, à condition que, pourvu que, etc.
> Condition : à condition que, à moins que, etc.
> Opposition : alors que, etc.

Exemple : Tu iras travailler même si tu es malade. / Je t’invite au restaurant pour que tu me racontes ton week-end. / Je t’annonce que j’ai réussi mon examen ! 

9-L'interjection

Définition

➡️L’interjection est un mot invariable qui exprime une émotion, un sentiment, une sensation. Il y a une idée de subjectivité.
À l’oral,
on rajoute souvent une intonation particulière.

Exemples

Adieu ! Ah ! Bravo ! Chiche ! Ouf ! Oh ! Mince ! , etc.

10-L'onomatopée

Définition

➡️L’onomatopée imite un bruit. 

Exemples

POUM, MIAOU, PLOUF, BOUM, TADAM, etc.

Vous connaissez maintenant les différentes classes grammaticales des mots. Cet article résume les points les plus importants. Nous reviendrons en détail sur chaque classe grammaticale dans d’autres articles.
Mais maintenant que vous connaissez les natures de mot, je vous invite à essayer de les reconnaître dans une phrase ou dans un texte. Ce sera un très bon exercice !

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